... kollegan lyssnade ... bra biktmor där ... är trött ...

... nu går jag hem ... och klockan är ju bara barnet ... 18.50 ... GÄSP!

//Tjingelingelingelong

... jag har ALDRIG huvudvärk ... inte en dag på året ... men nu har jag ÅNGEST för samtalet jag har haft med IG:ade eleverna ...

... det blev smärtsamt, även om det till slut avrundades i mogna överväganden ... dock: har jag gjort rätt ... kunde jag ha gjort annorlunda - med gott samvete och Skolverkets goda minne ... kollegan från andra skolan är strax hemma ... jag har fått telefontid ... måste ringa och bikta mig ... det räcker inte HÄR ...

//Fröken P ... så liten, så liten - och så svart i sitt hjärta ...

... först världsförbättringsåtgärder hemmavid ...

... sedan check-ups på skolan ...

... och så besök på en karaktär, inklusive trerätters lunch ...

... sedan möte med IG:ade elever ... tungt ... måste förbereda mig ...

... nu sätter jag fart ...

//Tjingeling

... ännu en dag passerar ... cyklade tidigt till skolan idag ... kom samtidigt som skolsyster öppnade sin klinik ... administration först ... kopierar och kopierar ... har alltid dåligt samvete när jag står som en propp med hundra original som ska genom apparaten ... och kön bakom mig växer ... några ger upp ... med en suck ... och jag kallsvettas ... men uthärdar och vinglar till slut ut från kopieringsrummet balanserandes en hög med varma nykopierade ark ... ah, så'n tillfredsställelse ... GET A LIFE, fröken P ... alltså världen krymper så här dags på året ... man får tunnelseende och det är inte bra ... alls ...

... flickorna på datakursen kämpar på ... har idag instruerat dem ang EXCEL, my one & only ... och det verkar som om de har hajjat ... men de har ju bråttom ... det är inte många timmar kvar ... och betygen ska sättas ... om det blir några ...

//Tjingeling

... jo, jo ... vanlig och vanlig ... idag hade vi besök från storstan ... de ville se hur vi organiserar 135 elever för de hade precis samma antal som vi ungefär ... trevligt utbyte blev det i alla fall ... träffade en SYV som härstammade från Piteå ...

... hann knappt med att ordna allt inför skolresan ... kollegan ringde upp alla elever ... jag skrev och skrev så att vi kan få ut skriftlig info till alla senast imorgon ... och så ska vi ha tillbaka anmälningsblanketter och en avgift om 150 kronor senast fredag så att vi kan bekräfta bokningen som ännu bara är PRELIMINÄR pga alla frågetecken som far runt ...

Ha det!

//Tjingeling

... nu börjar diskussionerna igen om huruvida vi ska hålla till i Domkyrkan eller ej ... hå, hå, ja, ja ... se det som att vi besöker ett museum och där vi råkar ska hålla en liten ceremoni, helt avidentifierad från allt vad religiositet innebär förutom att vi sjunger en eller annan sång som vi har sjungit inför sommarlovet i alla tider ... NÅ, GÅR DET AN?

Om skolavslutningen är obligatorisk för eleverna är det en del av utbildningen och därmed ställs samma krav på skolavslutningen som gäller för undervisning i skolan. Skolan bör därför utforma en skolavslutning så att varje elev kan delta och så att inte eleverna utsätts för ensidig påverkan för den ena eller den andra trosriktningen. Utgångspunkten är således att alla elever skall kunna delta i en skolavslutning.

Utformas skolavslutningen så att tonvikten ligger på traditioner, högtidlighet och den gemensamma samvaron och inte på religiösa inslag kan skolavslutning i kyrkan anses vara försvarligt.

Möjlighet finns till befrielse i undantagsfall. Det är därför viktigt att skolan informerar elever och vårdnadshavare om hur skolavslutningen kommer att utformas.

I 1 kap. 2 § regeringsformen stadgas att den offentliga makten skall utövas med respekt för alla människors lika värde. Vidare föreskrivs att det allmänna skall verka för att alla människor skall kunna uppnå delaktighet och jämlikhet i samhället. Det allmänna skall också motverka diskriminering av människor bl.a på grund av nationellt eller etniskt ursprung eller religiös tillhörighet.

Enligt 2 kap. 2 § regeringsformen är det förbjudet att mot vederbörandes vilja tvinga någon att delta i sammankomst för opinionsbildning eller annan meningsyttring.

I 3 kap. 11 § skollagen anges att varje barn, som fullgör skolplikt inom det offentliga skolväsendet för barn och ungdom eller på något annat sätt, skall delta i den verksamhet som anordnas för att ge den avsedda utbildningen, om barnet inte är sjukt eller har annat giltigt skäl att utebli.

Enligt 3 kap. 12 § första stycket skollagen (1985:1100) skall på begäran av en skolpliktig elevs vårdnadshavare eleven befrias från skyldighet att delta i annars obligatoriska inslag i verksamheten, om det med hänsyn till särskilda omständigheter inte är rimligt att kräva att eleven deltar.

I motiven till bestämmelsen (prop. 1985/86:10 s.89) anges att en elev inte skall behöva delta i vissa i det stora hela mindre viktiga inslag i utbildningen om det med hänsyn till särskilda omständigheter framstår som orimligt att kräva att eleven deltar. Det anges bl.a att det bör finnas ett utrymme för befrielse från inslag som kan upplevas som utmanande mot bakgrund av elevens speciella inställning och hemmiljö. Bestämmelsen skall tillämpas med återhållsamhet.

År 1997 upphävdes bestämmelsen om befrielse från religionsundervisning. I propositionen framhölls att det är angeläget att på alla sätt bidra till att minska motsättningar mellan människor från olika kulturer och länder och med olika religioner. Skolan är den gemensamma plats där alla barn bör få en likvärdig utbildning och tillräckliga kunskaper för ett framtida samhälle. En speciell åsikt hos eleven eller i elevens hemmiljö skall inte vara skäl för befrielse från en undervisning som bygger på läroplanens gemensamma värdegrund. Skolan måste utforma verksamheten så att varje elev kan delta. När det gäller befrielse med hänsyn till särskilda omständigheter framhölls i propositionen att en sådan möjlighet skall tillämpas endast undan-tagsvis (prop. 1995/96:200 s. 66f).

I läroplanerna slås fast att undervisningen i skolan skall vara ickekonfessionell. Undervisningen skall vara saklig och allsidig. Det betonas att alla föräldrar med samma förtroende skall kunna skicka sina barn till skolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra åskådningen. Skolan måste utforma verksamheten så att varje elev kan delta.

Direktivet mot etnisk diskriminering (2000/43/EG) innehåller förbud mot direkt och indirekt diskriminering. Direktivet är avsett att tillämpas bl.a i fråga om utbildning (Art 3). I artikel 2 definieras begreppet indirekt diskriminering på följande sätt:

"Indirekt diskriminering anses förekomma när en skenbart neutral bestämmelse eller ett skenbart neutralt kriterium eller förfaringssätt särskilt missgynnar personer av en viss ras eller ett visst etniskt ursprung jämfört med andra personer, om inte bestämmelsen, kriteriet eller förfarningssättet objektivt motiveras av ett berättigat mål och medlen för att uppnå detta mål är lämpliga och nödvändiga."

I ett betänkande, Skolans ansvar för kränkningar av elever (SOU 2004: 50), av Skolansvarsutredningen föreslås, bl.a mot bakgrund av direktivet mot etnisk diskriminering, regler med förbud mot diskriminering och indirekt diskriminering i skolan. Det föreslås även en regel om intresseavvägning vid indirekt missgynnande av elever eller föreskrifter som kan innebära att ett till synes missgynnande handlande trots allt kan anses försvarligt. Det anförs i betänkandet att skolavslutning i kyrkan kan kanske anses försvarligt, trots invändningar från elever med annan trosuppfattning, om annan lämplig lokal saknas och tonvikten läggs på den gemensamma samvaron, inte på religiösa traditioner (SOU 2004:50 s178 f).

Skolverket har i ett tillsynsbeslut 1996 behandlat frågan. Där framhöll Skolverket bl.a följande. Enligt 2 kap. 2 § regeringsformen är det förbjudet att mot vederbörandes vilja tvinga någon att delta i sammankomst för opinionsbildning. Gudstjänst eller religiös andakt är sådana sammankomster som faller under denna bestämmelse. Verksamheten i den offentliga skolan får inte utformas så att eleverna utsätts för påverkan, ägnad att få dem att anamma en viss religiös trosuppfattning. Det är därför viktigt att skolan är omsorgsfull när det gäller att utforma undervisningen i frågor där kraven på saklighet och allsidighet framträder starkt. Det är också väsentligt att skolan ger hemmen insyn i hur undervisningen i sådana frågor kommer att utformas. Skolan skall sträva efter att utforma sin verksamhet så att varje elev skall kunna delta. En skolavslutning är, om den är obligatorisk för eleverna att delta i, att se som en del av utbildningen och omfattas därför av de krav som ställs på denna.

Om skolan låter en präst delta i en skolavslutning, oavsett om det sker i kyrkans eller skolans lokaler, och denne utformar sin del av avslutningen med inslag av religiös andakt eller som en gudstjänst kan bestämmelsen i 3 kap. 12 § skollagen aktualiseras. Bestämmelsen kan ge möjlighet till befrielse från deltagande i verksamheten. En förutsättning för att en vårdnadshavare skall kunna göra en sådan begäran om befrielse från inslag i verksamheten är att denne informeras om utformningen av skolavslutningen (Skolverkets beslut 1996-01-11 dnr 95:1188).

http://www.skolverket.se/sb/d/467/a/2321

... i morgon ska vi diskutera detta!!! Måste förbereda mig!

//Tjingeling

... har gått rundan ... igen ... det har regnat inatt och det doftade regn och grönt ute ... en härlig stund ... lite äckligt är det bara att mördarsniglarna har vaknat och på två ställen på min runda måste jag verkligen parera smällarna med sniglarna ... går ett långt steg och klarar att hoppa över 10 svarta rackare ... går tre tip-toe-steg för att klara av att kryssa mellan några mördarsniglar som samlats för begravning av en kompis (det ser ut som om begravningsritualen innebär att de faktiskt smaskar i sig sin f d blom-ätar-kollega) ... isch ... ja, och sedan tappar jag nästan balansen av att komma i otakt på min hastiga rundtur och jag riskerar nästan livet för att inte ramla ihop över nästa snigelsamling ... men som sagt det är bara på två ställen ... och där försöker jag att passera snabbt ...

... idag måste jag fixa uppgifter till fortbildningskursen ... 2 juni bär det av till storstan för examen på vårens delkurs ... och då ska jag och mina kurskamrater presentera en ursnygg Power Point ... och jag är jättenervös för att inte allt ska funka ... tekniken alltså ... men det ordnar sig nog ... kursens lärare är helcool ...

//Tjing

... jo, så är det ... jag slipper vattna ute ... borde ha gjort tusen världsförbättringsåtgärder här hemma ... men jag har faktiskt inte haft någon ork kvar efter det att jag har jobbat denna vecka ... det har knappt räckt till fin-lir ... på jobbet däremot har jag fått mycket gjort å andra sidan ... jobbar utav bara den för att någon gång se HÖGARNA sjunka ... och jag har någon konstig föreställning om att i år ... ja, i år då ska jag minsann ha gjort allt när sista skolveckan kommer och verkligen få känna mig som en HEL människa där på skolavslutningen ... och i år är det ännu viktigare för tro inte att nå'n har hittat på att vi ska iväg på KONFERENSDAGAR de där så vanvettigt viktiga planeringsdagarna efter skolavslutningen ... antagligen ska vi UMGÅS och prata skit och dra upp stora visioner för framtiden (som ingen bryr sig ett enda dugg om i augusti och därefter!) och så kommer vi inte att hinna med allt som vi annars hade hunnit om vi hade dragit runt på skolan och gjort det vi brukar göra ... dvs PLANERA HÖSTEN!!! Jag får frispel! Men det hjälper föga! Nä, det är bara till att gilla läget, klistra på ett vänt leende ... och är det så att NÅGON begär NÅGOT mer än vad jag redan gör så RYYYYTER jag ... och ber sedan om ursäkt för min frustration ligger så nära GÅ-IN-I-VÄGGEN-NIVÅER som den bara kan ... tror jag ... men så här känner jag alltid inför sista vårveckornas rutschkaneliknande avräntningar ... och inte går det att göra mycket åt eländet heller ... det är ju de facto en hel del som bara måste göras:

- betygssnack med elever

- planering med elever ang deras framtid

- upprättande av betygsunderlag

- signering av betyg

- gå och be karaktärsämneslärarna signera betyg

- städa klassrummet fritt från bråte

- be eleverna städa sina skåp och lämna tillbaka läromedel

- jaga elever som inte gör ovanstående

- räkna läromedel

- beställa läromedel

- återställa läromedel på dess förvaringsplats (alltid långt bort från där jag befinner mig)

- kika efter nyansökningar till vår utbildning

- kontakta elever som sökt utbildningen

- planera skolstartsveckan i augusti

- börja fila på vilka dagar som ska bli karaktärsämnesdagar, dvs när ska vi ha vår administrationsdag

- skolreseplanering (tar knäcken på en - jag lovar!)

- utföra skolresa med hämtning av hyrbilar, mat och hej och hans moster

- se ljuv ut på alla foton som eleverna tar inför skolavslutningen (ansträngande till max)

- börja konstruera höstens schema i huvudet (detta tar en hel del utrymme i hjärnan, så det är inte underligt att man går runt och ser lite halvdassig ut och svarar: "- Eh?!" om någon tilltalar en!)

- spela minigolf (regnar det är det skittråkigt - annars kan det väl gå an, särskilt när man gör hole-in-one ett par gånger --- ja, man har ju övat upp sig efter alla år med skolavslutningsgolf)

- städa mail-kontot i datorn så att det inte överfylls med SPAM redan i slutet av juni och sedan inte tar emot några som helst VIKTIG-mail resten av sommaren (ca 2 timmars jobb!)

- planera nå't vettigt att säga på skolavslutningen (i år kanske rektor'n sköter snacket eftersom vi har avgångselever och föräldrar som kommer för att titta på dem)

- ägna en helkväll åt arbetslagsaktiviteter (kul om man känner att man har gjort åtminstone allt ovanstående!)

... jag har säkert glömt typ 1003 saker som vi ändå gör ... men här får ni en uppfattning om en del av det som finns på min LISTA ... kollegan tycker jag är hel-knasig för hon står inte ut med alla mina listor ... ska hon säga: hon har ju allt i sitt huvud och går istället runt på högvarv, talar säkert i sömnen och blir halv-sjuk på kuppen ... jag har mina listor, bockar av det som är klart ... och jag känner mig så trygg så, att det är gjort ... och att jag inte har glömt ... men själva LISTAN i sig är himla stressande ...

//Tjingeling